Betsy DeVos Education Dept Mengembalikan Bantuan untuk Siswa Penyandang Disabilitas |  Bank Pengetahuan
Opinion

Betsy DeVos Education Dept Mengembalikan Bantuan untuk Siswa Penyandang Disabilitas | Bank Pengetahuan

Pada 27 Februari, Menteri Pendidikan AS Betsy DeVos secara resmi mengusulkan penundaan dua tahun dari aturan era Obama yang ditujukan untuk mengatasi identifikasi siswa kulit berwarna untuk pendidikan khusus yang tidak proporsional – dan disiplin siswa yang tidak proporsional. Penundaan ini telah berlangsung selama berbulan-bulan, dan jika Anda membaca pemberitahuan dengan cermat, jelas bahwa DeVos tidak hanya ingin menunda aturan – dia ingin menghapusnya sama sekali.

Pada sidang konfirmasinya tahun lalu, DeVos terkenal gagal menjawab pertanyaan tentang siswa penyandang disabilitas dan Undang-Undang Pendidikan Individu dengan Disabilitas. Ketika ditanya tentang apakah dia akan menegakkan hukum, dia mengatakan itu “sebaiknya diserahkan kepada negara bagian.” Kemudian di persidangan, dia mengatakan dia “bingung” tentang hukum. Tetapi pembatalannya terhadap peraturan ini menegaskan pernyataan aslinya: Dia pikir melindungi hak-hak anak-anak penyandang disabilitas tidak ada dalam deskripsi pekerjaannya.

Kartun tentang Presiden Donald Trump

Aturan khusus ini akhirnya menempatkan beberapa gigi dalam persyaratan hukum yang dimulai pada tahun 1997 dan diperluas pada tahun 2004: Ini mengamanatkan negara bagian untuk mengidentifikasi distrik sekolah yang terlalu atau kurang mengidentifikasi kelompok siswa tertentu untuk layanan pendidikan khusus, dan membantu mereka memperbaikinya. Sayangnya, cara negara bagian mendekati persyaratan lama ini sangat tidak konsisten di seluruh negeri. Sebuah laporan tahun 2013 oleh Kantor Akuntabilitas Pemerintah menemukan bahwa negara bagian mengidentifikasi hanya dua persen distrik yang memiliki tantangan di bidang ini, dengan setengah dari distrik yang dilaporkan berasal dari hanya lima negara bagian. GAO juga menyimpulkan bahwa cara beberapa negara bagian menghitung over- dan under-identification “membuat tidak mungkin distrik mana pun akan diidentifikasi,” sementara satu negara bagian, Louisiana, menyumbang 73 dari 356 distrik yang diidentifikasi.

Peraturan asli hanya mengatakan bahwa semua negara bagian harus menggunakan metode standar untuk menghitung over- dan under-identification, dengan memeriksa kemungkinan bahwa satu kelompok siswa diidentifikasi untuk pendidikan khusus dibandingkan dengan semua siswa lainnya. Ini tidak memaksakan persyaratan nasional untuk berapa banyak over- atau under-identification terlalu banyak, dan tidak memerlukan tindakan khusus oleh negara bagian atau distrik ketika disproporsional ditemukan. Tetapi hal itu membuat negara bagian dan distrik lebih mungkin untuk menangani masalah ini dengan lebih serius, dan orang tua serta pendukung akan dapat melihat di mana masalah sistemik mungkin ada.

Dan masalah sistemik ini nyata. Seperti yang dijelaskan oleh peraturan asli, siswa kulit hitam lebih dari dua kali lebih mungkin diidentifikasi sebagai siswa lain sebagai penyandang disabilitas emosional, sebuah identifikasi yang dapat mengarah pada stigmatisasi dan pengucilan dari kelas pendidikan umum. Dan siswa penduduk asli Amerika diidentifikasi memiliki ketidakmampuan belajar khusus hampir dua kali lipat dari siswa lain.

Ada juga penelitian yang menunjukkan bahwa – ketika mengendalikan kemiskinan dan faktor risiko lainnya – siswa kulit berwarna mungkin sebenarnya kurang diidentifikasi untuk layanan pendidikan khusus, dan oleh karena itu tidak menerima dukungan yang mungkin mereka butuhkan. Dalam kedua kasus tersebut, pendekatan dan data yang konsisten yang disediakan oleh peraturan sangat penting untuk memahami dan mengatasi masalah ini.

Sayangnya, mengabaikan hambatan sistemik yang nyata dan jelas terhadap pendidikan yang ada bagi siswa kulit berwarna – dan khususnya siswa kulit berwarna yang memiliki disabilitas – adalah ciri khas Donald Trump dan Betsy DeVos. Penundaan DeVos atas aturan ini mengikuti laporan bahwa dia juga mempertimbangkan untuk memutar kembali pedoman yang membantu distrik sekolah mengatasi penggunaan penangguhan dan pengusiran yang berlebihan bagi siswa kulit berwarna.

Sama meresahkannya, Kantor Departemen Pendidikan untuk Hak Sipil telah sepenuhnya menghapus penyebutan investigasi sistemik dari instruksinya kepada penyelidik. DeVos sekarang memberitahu penyelidik untuk mengabaikan konteks yang lebih luas dari pengaduan diskriminasi, dan telah membuatnya jauh lebih mudah untuk mengabaikan pengaduan.

Tentu saja, DeVos belum secara resmi menunda peraturan pendidikan khusus atau membatalkan pedoman disiplin sekolah. Tetapi tindakannya yang lain tentang hak-hak sipil – mulai dari membatasi penyelidikan sistemik hingga menolak melindungi siswa transgender dari diskriminasi hingga memotong staf di Kantor Hak Sipil – memperjelas kecenderungannya.

Administrasi Trump sedang dalam misi untuk mengembalikan perlindungan federal untuk segala hal mulai dari lingkungan hingga kesehatan dan keselamatan hingga hak suara. Dan DeVos telah sepenuhnya menerima tugasnya. Meskipun memimpin lembaga yang misinya mencakup “membina keunggulan pendidikan dan memastikan akses yang setara,” tindakan DeVos memperjelas bahwa dia tidak tertarik untuk mendobrak hambatan sistemik untuk keunggulan dan akses bagi siswa kulit berwarna atau siswa penyandang cacat.

Posted By : nomor hk hari ini