Cara Menghentikan Penindasan di Sekolah |  Bank Pengetahuan
Opinion

Cara Menghentikan Penindasan di Sekolah | Bank Pengetahuan

Selama beberapa dekade, orang-orang berargumen bahwa intimidasi hanyalah bagian dari pertumbuhan, bahwa orang tua – dan pendidik – tidak perlu terlalu khawatir tentang anak-anak yang melecehkan anak-anak lain. “Berhenti panik tentang pengganggu,” baca sebuah op-ed di The Wall Street Journal beberapa tahun yang lalu.

Tentu saja ini adalah pandangan saya sebagai seorang anak, dan saya ingat diintimidasi, dan diintimidasi, sebagai bagian normal dari apa yang terjadi di sekolah. Tetapi semakin banyak penelitian menunjukkan bahwa sekolah dapat mencegah intimidasi – dan memastikan bahwa semua anak pergi ke sekolah setiap hari tanpa takut disakiti secara fisik atau menjadi sasaran sosial.

Penelitian tentang intimidasi dibangun di atas bukti substansial seputar pentingnya membantu siswa mengembangkan keterampilan sosial-emosional, dan penelitian semakin menunjukkan betapa pentingnya kemampuan ini untuk kesuksesan seorang anak. Ini berlaku untuk intimidasi dan dalam banyak aspek kehidupan lainnya. Memang, banyak sarjana sekarang percaya bahwa menunjukkan empati kepada orang lain sama pentingnya dengan mempelajari aljabar.

Tetapi membantu siswa mengembangkan keterampilan sosial-emosional dapat menjadi tantangan bagi beberapa sekolah. Pertama, pemimpin sekolah berada di bawah tekanan yang signifikan untuk meningkatkan kemajuan akademik, dan begitu banyak sekolah mengabaikan sisi sosial dan emosional dari pembelajaran. Selain itu, keterampilan sosial-emosional mungkin tampak agak kabur, sehingga pendidik tidak mendapatkan banyak panduan tentang apa yang harus diajarkan atau bahkan bagaimana mengajarkannya.

Beberapa tahun yang lalu, sebuah tim di Universitas Virginia yang dipimpin oleh Catherine Bradshaw memutuskan untuk membantu para pendidik memahami bagaimana membantu siswa mengembangkan keterampilan sosial-emosional yang lebih baik dalam upaya mengatasi intimidasi. Bagaimanapun, bullying dapat memiliki efek yang sangat negatif. Dalam contoh ekstrem, seorang remaja menikam dan membunuh remaja lain di sebuah sekolah di New York City karena intimidasi tahun lalu.

Jadi tim UVA memanfaatkan kerangka pencegahan di seluruh sekolah yang banyak digunakan yang dikenal sebagai “Intervensi dan Dukungan Perilaku Positif di Seluruh Sekolah,” yang bertujuan untuk meningkatkan iklim sekolah dan perilaku siswa di berbagai hasil seperti disiplin dan akademis.

Kerangka kerja ini inovatif karena beberapa alasan. Pertama, menargetkan seluruh sekolah, dan semua staf terlibat dalam pelaksanaannya, mengembangkan rasa norma bersama di sekitar hal-hal seperti keterlibatan siswa di kelas dan penguatan positif untuk perilaku yang baik.

Kedua, kerangka tersebut berfokus pada penetapan harapan yang jelas untuk perilaku di sekitar interaksi sekolah sehari-hari, dan staf memberikan bantuan kepada siswa yang mengalami kesulitan mengikuti norma seputar segala hal mulai dari keamanan hingga ejekan. Ini berarti bahwa upaya dilakukan untuk menghentikan intimidasi bahkan sebelum dimulai, menangkapnya lebih awal daripada dibiarkan berlarut-larut.

Terakhir, kerangka kerja ini juga memberikan dukungan yang disesuaikan untuk korban dan pelaku intimidasi di setiap sekolah. Secara khusus, para korban dan pelaku intimidasi mendapatkan konseling kelompok kecil atau individu untuk mengembangkan keterampilan sosial-emosional yang lebih kuat dan mengembangkan rasa empati yang lebih kaya, dan metode alternatif untuk mengatasi tantangan.

Pendekatan bertarget semacam ini berhasil, dan sekolah yang memiliki kerangka kerja ini memiliki iklim yang lebih baik dan lebih sedikit masalah disiplin siswa. Ada juga insiden bullying yang jauh lebih rendah.

Tentu saja, tidak ada cara untuk mengatasi setiap bentuk intimidasi di sekolah. Karena teknologi tersebar luas, banyak insiden perundungan terjadi secara pribadi di ponsel pintar, jauh dari orang dewasa, dan meskipun program ini mungkin membantu bahkan dengan teknologi, program ini tidak dapat mengatasi setiap masalah. Selain itu, pendekatan semacam itu membutuhkan waktu untuk diterapkan dengan baik, dan mungkin sulit untuk mendapatkan dukungan yang cukup dari seluruh staf terkait masalah utama.

Tapi yang jelas bullying bisa dihentikan. Dengan mempelajari keterampilan dan norma sosial-emosional yang lebih baik, siswa jauh lebih ramah satu sama lain. Dengan kata lain, ketika kita memahami dan peduli tentang bullying, kita mulai memahami bahwa sebenarnya ada strategi untuk menghentikan bullying.

Posted By : nomor hk hari ini