Dengarkan Guru Hindari Skandal Wisuda Seperti Sekolah Umum DC |  Bank Pengetahuan
Opinion

Dengarkan Guru Hindari Skandal Wisuda Seperti Sekolah Umum DC | Bank Pengetahuan

Pernah diejek secara luas karena kinerjanya yang buruk, Sekolah Umum District of Columbia telah menjadi contoh reformasi pendidikan nasional yang cemerlang dalam beberapa tahun terakhir, sebagian karena tingkat kelulusan yang meningkat pesat. Pada bulan Oktober 2016, Presiden Obama menggembar-gemborkan rekor tingkat kelulusan negara yang tinggi sebagai bukti bahwa reformasi pendidikan yang agresif “membuat kemajuan,” secara khusus menyoroti DCPS: “Di sini di DC, hanya dalam lima tahun, tingkat kelulusan di [DCPS] meningkat dari hanya 53 persen menjadi 69 persen. … Itu sesuatu yang benar-benar dibanggakan.” Akan tetapi, laporan mengkhawatirkan bulan Januari menemukan penipuan besar-besaran dalam tingkat kelulusan DCPS, meningkatkan kekhawatiran serius tentang bagaimana kita mengetahui kemajuan saat kita melihatnya.

Laporan tersebut menemukan bahwa tahun lalu, sepertiga lulusan DCPS menerima ijazah yang melanggar kebijakan distrik. Dua puluh persen memiliki terlalu banyak ketidakhadiran, dan 10 persen melewatkan setengah tahun ajaran. Lima belas persen mengambil kursus “pemulihan kredit” – versi singkat kursus untuk siswa yang sebelumnya gagal – tanpa pernah mengambil kursus asli. Bahkan dalam kursus pemulihan kredit, 15 persen lulusan lulus dengan ketidakhadiran yang berlebihan. Namun masalah lain adalah perubahan nilai, di mana administrator menekan guru atau mengambilnya sendiri untuk mengubah nilai, dengan lebih dari 4.000 contoh seperti itu di satu sekolah menengah. Tanpa jalan pintas ini, rekor tingkat kelulusan 73 persen DCPS akan turun menjadi sekitar 48 persen.

Siapa yang bisa memberi tahu para pemimpin DCPS bahwa penipuan ini terjadi? Guru bisa saja. Bahkan, mereka mencoba, tetapi tidak berhasil. Setelah kelulusan SMA Ballou 2017 yang dirayakan, para guru memperingatkan pejabat distrik tentang ketidakhadiran lulusan yang berlebihan. Setelah sebulan tidak bertindak, guru Ballou dan perwakilan serikat pekerja, Monica Brokenborough, mengirim email ke Kanselir Antwan Wilson dan mengajukan keluhan resmi. Sekali lagi, tidak ada respon. Brian Butcher, seorang guru pemerintah Ballou, menolak ketika siswa dan administrator memintanya untuk memberikan pekerjaan make-up tepat sebelum kelulusan agar mereka dapat lulus dari kursusnya. Kedua guru kehilangan posisi mereka tahun lalu, dan keduanya percaya itu adalah pembalasan.

Seringkali, para pemimpin distrik harus menerima peringatan dari guru yang tidak puas dengan sebutir garam, tetapi Brokenborough dan Butcher tidak sendirian dalam keyakinan mereka. Sebuah survei anggota Serikat Guru Washington bulan Desember menemukan bahwa lebih dari separuh guru sekolah menengah DCPS menganggap tingkat kelulusan sekolah mereka tidak akurat, dan 60 persen merasa “ditekan atau dipaksa” untuk lulus siswa yang tidak memenuhi harapan. Guru tahu – beberapa bahkan keberatan – tetapi pejabat DCPS tidak bertanya, atau bahkan mendengarkan.

DCPS mungkin memiliki skandal terbaru, tetapi pola yang sama terlihat di distrik-distrik di seluruh negeri. Misalnya, tingkat kelulusan Nashville melonjak 12 poin dalam delapan tahun, bahkan ketika para guru mengeluhkan kualitas pemulihan kredit online yang buruk. Ketika Chicago Public Schools memperkenalkan pemulihan kredit online (di mana siswa dapat menerima kredit kursus penuh hanya dalam delapan hari), serikat pekerja mencela standar akademik yang longgar. Tarif New York City meroket 24 poin dalam 10 tahun sementara para guru bercanda bahwa “kendaraan lebih baik menggulung jendela mereka ketika mereka melewati sekolah kami atau mereka akan memiliki ‘drive by diploma’ yang dilemparkan ke dalam mobil mereka.” Prince George’s County, Maryland, mengubah nilai akhir dan mengabaikan ketidakhadiran yang berlebihan sampai karyawan memberi peringatan kepada gubernur. Guru San Diego memperingatkan kecurangan yang merajalela dalam pemulihan kredit online, yang kemudian diperluas oleh distrik itu, mencapai rekor tingkat kelulusan 91 persen.

Guru adalah sepatu bot di sekolah, tetapi terlalu sering suara mereka diabaikan dalam mengejar reformasi top-down. Ini bukan masalah baru. Seperti yang dikatakan rekan saya Rick Hess dalam “The Cage-Busting Teacher,” “Guru merasa terisolasi, frustrasi, diremehkan, dan diserang bukanlah hal baru. Faktanya, seperti itulah sistem K-12 kami dirancang. … Itu dibangun oleh para reformis yang mencoba mendikte pekerjaan guru dan juga oleh para pendukung guru yang bermaksud menambahkan bar keselamatan baru di sekitar guru.”

Ketika reformasi tampaknya berjalan dengan baik – seperti setiap rekor tingkat kelulusan tertinggi berturut-turut – pejabat distrik, reformis, dan pembuat kebijakan dapat merayakannya. Tetapi ketika guru menyampaikan masalah implementasi nyata – seperti perubahan nilai yang tidak diterima atau ketidakhadiran siswa – mereka dicap sebagai pemarah atau pengeluh. Beberapa disingkirkan seperti Brokenborough dan Butcher, yang lain takut akan pembalasan dan banyak yang belajar berbicara tidak ada gunanya. Itu berbahaya, karena guru yang diam membuat distrik tidak tahu kapan segala sesuatunya mulai tergelincir.

Kecenderungan inilah mengapa serikat guru memiliki peran penting dalam menjaga reformasi pendidikan. Serikat guru sering digambarkan sebagai pahlawan atau penjahat. Tentu saja ada contoh di mana mereka memainkan salah satu peran, tetapi faktanya adalah bahwa mereka bukanlah pahlawan atau penjahat yang seragam. Ketika serikat pekerja tidak ada untuk memperkuat dan melindungi suara guru, guru mengalami demoralisasi dan pada tingkat yang lebih tinggi, sistem sekolah kehilangan sarana utama untuk melindungi diri mereka dari kesalahan yang dapat diperkirakan dan jelas.

Tentu saja, serikat guru juga bukan pahlawan murni. Mereka memiliki kapak untuk digiling, sehingga para pemimpin daerah harus menyaring posisi mereka dengan hati-hati untuk mengelola reformasi dengan baik. Terkadang diperlukan kebijakan yang menjaga serikat guru, dan guru itu sendiri, tetap terkendali. Tapi sering kali, serikat pekerja dan guru dibutuhkan untuk menjaga aturan di cek.

Upaya agresif untuk meningkatkan tingkat kelulusan adalah kasus terakhir. Beberapa kerusakan di DCPS mungkin dapat dihindari jika DCPS memprioritaskan suara guru. Beberapa dapat dihindari jika serikat guru DC telah menghasilkan survei mereka bertahun-tahun sebelumnya, ketika tren ini baru lahir. Gubernur, walikota, dan pemimpin distrik harus bermitra dengan serikat pekerja lokal untuk mengungkapkan – membangun demi membangun – apa yang dilihat para guru dari dorongan untuk tingkat kelulusan. Hanya sepatu bot di tanah yang dapat dengan andal menandai di mana reformasi sekolah mungkin macet secara terbalik, dan mencegah pelanggaran seperti yang terjadi di DCPS agar tidak tumbuh. Guru dan serikat pekerja mereka dapat menginstruksikan kami tentang reformasi sekolah, jika mereka menerima tantangan, dan jika kami mau mendengarkan.

Posted By : nomor hk hari ini