Kelas Hibrida di Perguruan Tinggi: Yang Perlu Diketahui |  Pendidikan
Education

Kelas Hibrida di Perguruan Tinggi: Yang Perlu Diketahui | Pendidikan

Jauh sebelum pandemi virus corona menutup kampus dan membatasi interaksi langsung pada Maret 2020, pembelajaran hibrida adalah bagian dari kurikulum untuk Odessa College di Texas dan Portland State University di Oregon.

Tetapi bagi banyak perguruan tinggi lain, pengajaran online dan pengajaran campuran adalah konsep baru yang membuat mereka berebut menuju transisi. Sekarang, hampir dua tahun kemudian, karena sekolah telah mengadaptasi dan menerapkan teknologi baru di kelas, para ahli memperkirakan bahwa opsi pembelajaran jarak jauh ini akan tetap ada.

“Kami keluar dari pandemi dengan komitmen yang lebih kuat terhadap nilai pengajaran langsung sebagai komponen penting untuk program akademik residensial kami, tetapi kami juga memiliki kotak peralatan yang lebih besar dari metode pengajaran yang sukses yang tersedia bagi kami sekarang,” Julia Thom-Levy, wakil rektor untuk inovasi akademik di Cornell University, menulis dalam sebuah email.

“Guru ingin menggunakan yang terbaik dari keduanya ke depan dan kemungkinan akan memadukan instruksi langsung dengan alat digital yang dapat melibatkan siswa di dalam dan di luar kelas.”

Apa itu Kelas Hybrid di Perguruan Tinggi?

Kursus hybrid adalah kombinasi dari tatap muka dan instruksi online yang bisa datang dalam berbagai bentuk. Beberapa model menawarkan kursus tatap muka dengan komponen online sementara yang lain memiliki campuran siswa yang menghadiri secara langsung atau melalui Zoom.

“Ini dapat digunakan sebagai pelengkap pembelajaran langsung,” kata Stephanie Riegg Cellini, profesor kebijakan publik dan ekonomi di Universitas George Washington di Washington, DC dan rekan senior studi tata kelola nonresiden di Brookings Institution.

“Jadi misalnya, memiliki video yang dapat dilihat kembali oleh siswa setelah mereka mengikuti kelas secara langsung untuk memperkuat konsep,” tambahnya. “Ini juga dapat berfungsi sebagai pengganti pembelajaran tatap muka, dan saya pikir penelitian menunjukkan bahwa itu mungkin kurang efektif digunakan sebagai subsitus daripada ketika digunakan sebagai pelengkap.”

Tiga puluh lima persen kursus adalah hibrida di Odessa College, dengan pengajaran tatap muka ditawarkan dua kali seminggu dan sisa waktu dihabiskan secara online, menurut Brian Jones, direktur pembelajaran profesional sekolah. Aspek jarak jauh dari kelas diatur untuk menjadi sinkron, di mana peserta masuk pada saat yang sama, dan asinkron, yang mencakup keterlibatan setiap saat melalui posting diskusi dan aktivitas lainnya.

“Pengalaman bagi siswa yang mengambil kursus online, kami tahu, berbeda,” kata Jones. “Ketika mereka bertatap muka, kami tahu bahwa pengalamannya juga berbeda. Dengan hibrida, rasanya lebih menyatu karena Anda memiliki instruktur yang membahas sumber daya, materi tambahan online, dan materi tambahan dengan Anda. Pastikan saja bahwa setiap putaran pembelajaran ditutup dan diperkuat sepanjang siklus pelajaran.”

Membangun kursus hibrida yang ada, Portland State menerapkan Attend Anywhere, program percontohan untuk “pembelajaran fleksibel” yang telah mendaftarkan 5.340 siswa.

Dalam program tersebut, ruang kelas dilengkapi dengan teknologi Zoom dan Global Classroom. Instruksi disiarkan langsung sehingga siswa dapat menghadiri kelas dari jarak jauh, secara langsung atau bergantian bolak-balik, menurut Michelle Giovannozzi, wakil rektor asosiasi universitas untuk inovasi akademik.

Tata letak kursus bervariasi menurut profesor tetapi dapat mencakup kuliah singkat diikuti dengan diskusi kelas dengan peserta langsung dan jarak jauh, atau kolaborasi melalui ruang kerja Zoom.

Diberi pilihan, sepertiga siswa lebih suka pendekatan hibrida untuk semester musim gugur 2021, tiga poin persentase lebih rendah daripada hanya secara langsung dan 12 poin persentase lebih tinggi daripada hanya online, menurut survei tahunan Sallie Mae/Ipsos How America Pays for College .

Dengan keputusan yang harus dibuat tentang jenis kursus apa yang akan diambil, inilah yang harus diketahui siswa tentang pembelajaran hybrid:

  • Peningkatan fleksibilitas dan akses.
  • Meningkatkan kenyamanan di dalam kelas.
  • Tantangan dengan teknologi.
  • Keterlibatan kampus kurang.

Peningkatan Fleksibilitas dan Akses

COVID-19 meningkatkan kesadaran akan kesenjangan digital dalam pendidikan tinggi yang terutama terjadi di kalangan siswa kulit berwarna dan siswa pedesaan. Sekolah bereaksi dengan mendistribusikan laptop dan perangkat hot spot, serta menyiapkan area broadband luar ruang tambahan di kampus.

Namun sekarang, saat kampus dibuka kembali, siswa dapat memilih apa yang paling cocok untuk mereka: kursus tatap muka, online, atau hibrida. Hal ini memungkinkan lebih banyak siswa nontradisional, seperti mereka yang bekerja penuh waktu atau orang tua, untuk mengakses pendidikan tinggi.

“Kita harus memahami bahwa kita perlu bertemu siswa di mana mereka berada dan satu ukuran tidak cocok untuk semua,” kata Jones.

Kursus hybrid dapat diakses di desktop, laptop atau bahkan menggunakan aplikasi ponsel. Dengan kemampuan untuk menonton kuliah lagi dan menghadiri jam kantor virtual, kursus dapat diselesaikan pada waktu yang nyaman bagi siswa.

Kursus hibrida juga mengurangi kebutuhan untuk bolak-balik ke kampus.

“Sebagian besar, siswa menyatakan kesediaan untuk menukar keakraban dan manfaat lain dari pembelajaran langsung untuk kesempatan menyeimbangkan komitmen seperti pekerjaan, magang, penitipan anak, dan waktu perjalanan yang ditawarkan oleh kursus Attend Anywhere,” tulis Giovannozzi dalam sebuah surel. “Waktu yang dihabiskan untuk perjalanan ke kampus dapat dihabiskan untuk meninjau materi pelajaran. Siswa juga menunjukkan bahwa mereka melewatkan lebih sedikit sesi kelas dengan opsi kehadiran jarak jauh dan menghargai kemampuan untuk menonton ulang video kelas untuk meninjau dan memperkuat konsep yang kompleks.”

Peningkatan Kenyamanan di Kelas

Sementara beberapa siswa adalah yang pertama mengangkat tangan atau berbicara di kelas, yang lain lebih memilih untuk tetap berada di bawah radar.

Partisipasi virtual dapat “memberikan risiko yang lebih rendah, cara yang lebih nyaman bagi siswa introvert untuk mengajukan pertanyaan dan berbagi pemikiran mereka,” kata Giovannozzi.

“Siswa belajar dengan cara yang berbeda, dan beberapa berkembang di lingkungan terpencil,” tambahnya. “Misalnya, beberapa siswa penyandang cacat telah beradaptasi dengan sangat baik untuk pembelajaran jarak jauh dan menemukan bahwa mereka dapat berkembang secara akademis tanpa stres harus pergi ke ruang kelas fisik.”

Tantangan Dengan Teknologi

Platform digital seperti Zoom, Global Classroom, dan Slack dapat meningkatkan pembelajaran tetapi hadir dengan kurva belajar untuk siswa dan anggota fakultas.

Hampir 20% mahasiswa melaporkan kesulitan mempelajari cara menggunakan teknologi pendidikan, misalnya, menurut survei Jaringan Inovasi Perguruan Tinggi tahun 2021.

Di luar literasi digital, cegukan sesekali terjadi dengan penggunaan teknologi seperti layar beku, pemutusan sambungan, dan kesalahan yang dapat mengakibatkan ketidakmampuan sementara untuk berkomunikasi dengan orang lain di kelas.

Kurang Keterlibatan Kampus

Hanya 39% mahasiswa yang mengambil baik hanya kelas online atau berada di jadwal hybrid sangat atau agak setuju bahwa mereka merasa terhubung dengan kampus mereka, menurut survei How America Pays for College.

“Begitu banyak pembelajaran di kampus-kampus terjadi di luar kelas di asrama dan kegiatan kokurikuler,” kata Lynn Pasquerella, presiden Association of American Colleges & Universities, sebuah organisasi yang berfokus pada memajukan kesetaraan dalam pendidikan tinggi.

“Untuk siswa yang melakukan pembelajaran hibrida di kampus perumahan,” katanya, “ini adalah pengalaman yang sangat berbeda dan dapat melemahkan rasa komunitas yang datang dengan terlibat dengan orang lain di sekitar isu-isu penting di luar kelas.”

Mengembangkan koneksi di kelas juga membutuhkan lebih banyak intensionalitas di lingkungan belajar jarak jauh, kata Thom-Levy.

“Instruktur ingin beredar, mendengarkan dan merespon pada saat siswa bekerja sama dalam tugas-tugas yang kompleks,” tambahnya. “Ini dapat dilakukan di lingkungan online; hanya membutuhkan banyak perencanaan dan arahan yang sangat jelas untuk menjadi sukses.”

Posted By : keluar hk