Sekolah Piagam Virtual yang Buruk Harus Diikuti |  Bank Pengetahuan
Opinion

Sekolah Piagam Virtual yang Buruk Harus Diikuti | Bank Pengetahuan

Tidak ada yang berjalan di lorong produksi berharap beberapa tempat sampah berisi buah busuk untuk dipilih hanya untuk memiliki lebih banyak pilihan. Demikian pula, tidak ada keluarga yang mencari sekolah untuk anaknya berharap mereka akan memilih sekolah yang buruk. Ini termasuk sekolah virtual, segmen yang berkembang pesat dari sistem pendidikan publik kami yang telah menggandakan pendaftaran dalam waktu kurang dari 10 tahun dan sekarang melayani lebih dari 275.000 siswa.

Sayangnya, terlalu banyak sekolah virtual, termasuk yang beroperasi sebagai sekolah piagam, telah terbukti menjadi apel busuk. Sejak akhir tahun lalu, sekolah charter virtual di Indiana, Georgia, Nevada, Ohio dan South Carolina telah ditutup atau menghadapi penutupan karena masalah akademik atau keuangan. Awal tahun ini, sekolah virtual besar, Electronic Classroom of Tomorrow, yang melayani 12.000 siswa Ohio, ditutup karena telah menyerahkan data kehadiran yang meningkat ke negara bagian, yang mengakibatkan pembayaran lebih $80 juta ke sekolah.

Untuk pembayar pajak dan banyak siswa, penutupan ini adalah langkah ke arah yang benar. Ya, sekolah virtual bekerja dengan baik untuk sejumlah kecil siswa, tetapi hampir setiap studi mereka menemukan hasil yang buruk bagi sebagian besar siswa. Studi paling definitif sampai saat ini menemukan charter virtual penuh waktu memiliki dampak yang sangat negatif pada prestasi siswa, dengan siswa kehilangan rata-rata 180 hari belajar matematika dari 180 hari tahun ajaran. Seperti yang disimpulkan oleh seorang peneliti, “Seolah-olah anak itu tidak bersekolah selama satu tahun penuh.”

Kartun Politik tentang Ekonomi

Ini bukan hasil yang diinginkan orang tua dan pembayar pajak dari sekolah piagam. Faktanya, mereka sangat kontras dengan dampak akademis positif yang dimiliki sekolah piagam fisik bagi anak-anak di seluruh negeri. Jika piagam virtual tidak dapat memenuhi standar tinggi yang diharapkan dipenuhi oleh semua sekolah piagam umum, mereka harus menghadapi konsekuensi atas kinerja buruk mereka.

Dan sementara itu baik untuk melihat negara bagian dan otoritas – organisasi yang memberikan gambaran besar pengawasan sekolah piagam – mengambil sikap terhadap prestasi buruk sekolah-sekolah ini, kita harus berbuat lebih banyak. Lagi pula, menutup sekolah yang gagal tidak sama dengan memberi anak sekolah yang bagus. Kita harus menciptakan lebih banyak pilihan kualitas dari semua jenis untuk anak-anak, keluarga dan masyarakat yang tidak memiliki cukup sekolah yang baik untuk dipilih.

Ini dimulai dengan membuat kebijakan di tingkat negara bagian yang membantu sekolah umum ini berhasil. Sebuah peta jalan yang dirilis tahun lalu oleh organisasi saya dan dua kelompok piagam nasional lainnya adalah tempat yang baik untuk memulai. Ini menunjukkan solusi seperti menetapkan harapan yang jelas untuk kinerja masing-masing sekolah; hanya mengizinkan otoritas di seluruh negara bagian dengan keahlian dalam sekolah virtual untuk mengawasi operator virtual dengan yurisdiksi di seluruh negara bagian; dan mendanai sekolah virtual berdasarkan kinerja dan berapa biaya sebenarnya untuk menjalankannya.

Jika kita ingin mempertahankan manfaat yang ditemukan keluarga dalam model sekolah ini dan memberikan pilihan yang lebih baik kepada siswa di masa mendatang, kita harus menciptakan sistem pengawasan yang efektif yang membantu keberhasilan sekolah virtual. Kami membutuhkan sistem yang mencegah apel buruk ditawarkan sebagai opsi. Kami tahu bagaimana menuju ke sana, sekarang kami hanya perlu bekerja.

Posted By : nomor hk hari ini